【探究学習のメソッド(1)】「Let’s 探究!」 好奇心を原動力とする探究を!!

私は今、東京学芸大学の次世代教育研究推進機構で「高校探究プロジェクト」(三菱みらい育成財団助成事業)というプロジェクトのメンバーとして働いています。新学習指導要領では「主体的・対話的で深い学び」の実現が求められていますが、実際の学校を見ると、大学入試や就職試験、各種資格試験に合格させることが主目的になってしまっている授業も少なくありません。こうした実態を踏まえ、各教科と「総合的な探究(学習)の時間」など教科横断で行われる学びの両方向から、高校の教員の「探究的な学びの実践コミュニティー」を創出し、探究的な学びに転換していこうというのがこのプロジェクトの目的です。

さて、高校では2022年度の入学者から順次実施される学習指導要領において、「古典探究」「地理探究」「日本史探究」「世界史探究」「理数探究基礎」「理数探究」など、名称に「探究」が含まれる教科・科目が新設されます。また、「総合的な学習の時間」が「総合的な探究の時間」に変わるなど、今まで以上に探究的な学習が重視されるようになります。

続き・・・

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